由我校宋守君教授、張凌云副教授、叢建妮博士、黃小敏博士等參與編寫的全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5+3“十四五”規(guī)劃教材《全科醫(yī)學(xué)概論》第3版正式出版發(fā)行。

　　《全科醫(yī)學(xué)概論》是面對醫(yī)學(xué)本科醫(yī)學(xué)生開設(shè)的必修課程，是培養(yǎng)合格全科醫(yī)生必要前提，也是全科醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)課程。為了更好地適應(yīng)新形勢下我國全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展,體現(xiàn)全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新成就、新成果，滿足全科醫(yī)學(xué)教育的需要，立足我國基本國情，借鑒國際前沿經(jīng)驗，傳承和發(fā)揚前兩版教材的理念和精華，匯集了全國醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)專業(yè)的專家，共同編寫完成第3版教材。

　　本教材的編寫修訂根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、國家專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合教學(xué)和實踐技能工作，充分研究本專業(yè)的人才素質(zhì)要求和學(xué)科特點，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和實踐能力為重點。在教材的修訂過程中，進一步貫徹黨的二十大精神，根據(jù)“加強重大慢性病健康管理，提高基層防病治病和健康管理的能力”的部署要求，以傳播全科醫(yī)學(xué)理論為導(dǎo)向，使醫(yī)學(xué)生明確全科醫(yī)學(xué)服務(wù)模式，培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)臨床思維，加強醫(yī)患溝通效果，提升健康宣教能力等；掌握常見社區(qū)慢病的管理和預(yù)防，以及社區(qū)急癥的全科處理和轉(zhuǎn)診，為其將來成為合格的全科醫(yī)生奠定基礎(chǔ)。

　　本教材保留和優(yōu)化了第2版的全科醫(yī)學(xué)基本理論，增加了常見慢病的管理和社區(qū)急救的全科處理，強調(diào)了全科醫(yī)生在基層防病治病和健康管理方面的重要性，充分體現(xiàn)了教材的科學(xué)性、權(quán)威性、代表性和實用性。

　　我院一向高度重視教材建設(shè)，本版教材的編寫過程中得到了學(xué)院和學(xué)校教務(wù)處的大力支持和幫助，《全科醫(yī)學(xué)概論》教材的出版發(fā)行必將為我院教育教學(xué)工作提供新的助力。